李智玲，女，博士，1973年8月出生。从事教学、科研、管理工作。研究方向：冷等离子体纳米沉积技术，新材料，大型物理仪器。

如果用一个词来描述我的成长，那就是学习。人生识字始识忧，学习一开始带来的并不是快乐。至今我仍然记忆犹新，眼泪汪汪地站在院子里背书的情形，但是这样的痛苦却因为随后行文流畅的喜悦而消失。至此，我开始享受学习带来的愉悦，也坚信学习总是有回报的。

大学毕业后，所从事的工作对学习的要求降低，让我缺失了学习的动力，甚至觉得当时的工作岗位连我大学所学知识都不需要。那时的学习漫无目的，每天学习英语，也考了经济专业的研究生，最终在徘徊中，坚定了要把自己专业坚持下去的想法，在和家人商量后，决定留学。

一切又开始忙碌起来，联系学校、筛选专业、提升外语能力，在考虑专业发展后，来到法国的格勒诺布尔进行学习。这个城市有第四代同步辐射加速器，有中子反应堆，有世界上半导体最大生产厂家ST Micro、电子电气企业施耐德、西门子研发中心，同时，它也是法国和欧洲物理研究的中心。带着信心和对未来的期望开始进入专业学习。给我当头一棒的是第一节课，面对老师侃侃而谈的法语授课，我几乎什么也听不懂，除了黑板上的各种公式有着似曾相识的熟悉，其他的一切仿佛都与我无关。课程紧凑，圣诞前就要进行的考试，考试后实习单位的寻找……这一切让我痛苦不堪，信心全无。第一次的作业，让我曾经在学习上的骄傲荡然无存，举目无措。在痛苦、惊慌、无助之后，静下心来思考“我该怎么做？”语言是那时我最大的障碍，认清了自己的情况，一切的学习都有了明确的目的。为了能快速提高自己的听说能力，我几乎处于一个与世隔绝的状态，除了每周和家人报平安的电话，我几乎不说中文，强迫自己每天听法语、说法语、看法语。努力没有白费，我能听懂了，我能自己记笔记了，我的实验报告和项目报告得优秀了。在那段最难熬的时间里，熬夜到凌晨5点接着上8点的课已经成了家常便饭，甚至有时24小时不间断的实验。让我欣慰的是，我以优异的成绩加入了博士队伍，为之付出的努力有了回报，这样的回报在学习中仍然继续着。

3年半的博士学习，语言已不是最大的困难，接下来面对的是如何适应高度自治的博士学习。研究目标自己制定，研究计划自己制定，实验设备需要我与其他工程师技术人员共同协商完成，共同进行调制，这些都是我所热爱的。实验设备对于我来说是有感情的，是能够沟通的，看着它在我的手中从蓝图变成实体，从不听话的孩子慢慢变得乖顺而广博，一切是那么美好，经历了痛苦学习之后的结果是那么令人终生难忘。最终，博士答辩中，所有评委给出了优秀，这是对我曾经努力的肯定，也是对我学习生涯的认可。

博士读完后，我继续深造，也再次确定了研究方向——发射光谱的冷等离子体过程的监控。我把它扩展到常温低压条件，对等离子体的沉积过程已经能够做出定性的预测，能够根据发射光谱的信息对过程优化。研究还在进行，学习之路仍在向前延伸，我坚信一切的学习总有回报，我也将把我的学习延伸到科研之外的领域，正如在星空注册工作后的感触一样，在理工的这几年是学习的几年，是我的知识成长的几年，感谢这几年给我帮助的所有人！

〖责任编辑：巫敏 主编：詹凤合〗

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