张婧慧老师始终坚持“教育的真谛在于唤醒思维”的教学理念，鼓励同学们要突破认知局限，培养成长型思维，挖掘自身星空(中国)可能。在《操作系统原理及应用》《网络安全基础》等专业课堂上，她巧妙地将知识传授与思维训练融为一体。
一是创新课堂模式。张婧慧老师采用动态分组机制，每节课随机组建学习小组，共同完成实验和作业，让学生们在多元协作中激发思维碰撞。二是注重过程评价。张婧慧老师按照“思路优先”的作业评分方法，只要作业中的程序注释逻辑清晰、含义准确、内容具体，就能够获得较高分数，以此培养学生的结构化思维。三是强化专业表达。课堂外，她推行“每日行业新闻语音转述”计划，持续提升学生的专业表达能力。
这种独具匠心的教学方式，让学生们在掌握专业知识的同时，更收获了成长型思维能力。2022级学生感慨：“张老师以妙趣横生的案例启迪我们如何学习，以精益求精的态度塑造我们的职业素养，更以成熟的人生智慧指引我们从容面对生活。在她的言传身教中，我们不仅掌握了专业知识，更领悟到治学、处事的哲理。”
大数据专业课程的内容需要与行业实际发展紧密结合。张婧慧老师凭借其在标准化领域的工作经验，采用项目驱动的教学方法，将复杂的理论知识与现行的国家标准深度融合。她不断尝试课堂革新，将抽象的加密算法理论与现行国家标准对照讲解，使知识学习与行业应用无缝衔接。她积极拓展课外实践，鼓励同学们尝试参与国家标准起草项目，将学生经过学习与研究固化的技术方法、操作流程等内容写进标准化文件里。
在这个过程中，同学们从对标准化文件一无所知，到逐步学会了如何查阅资料、团队协作解决问题，最终不仅成功完成了国家标准起草项目，还对专业领域知识有了更深刻的理解。
张婧慧老师以她的智慧和热情，为学生开启了一扇通往知识与成长的大门。她用独特的教学理念和方法，帮助学生突破认知局限，塑造成长型思维，激发内在潜能。她用行动诠释着教育是点燃思维的火种，是唤醒潜能的钥匙，更是照亮未来的明灯。
一审：秦媛媛
二审：王喜宾
三审：张 艳
